Comment utiliser le pronom relatif dont ?

Cette semaine, l’institut linguistique alpha.b vous propose la 3ème et dernière vidéo sur l’utilisation des pronoms en français et plus particulièrement du pronom relatif DONT

Si vous avez raté les leçons précédentes retrouvez-les la première vidéo en cliquant ici et la deuxième vidéo en cliquant ici.

Le pronom relatif DONT

Pourquoi les étudiants n’aiment pas trop ce pronom ? Car il n’a pas vraiment d’équivalent dans les autres langues. C’est une spécificité française.

Mais en réalité il est très simple à utiliser.

Petit rappel :

QUI remplace le sujet du verbe

QUE remplace le C.O.D

OÙ remplace un lieu ou un temps

pronom relatif dont

Le pronom relatif DONT s’utilise avec tous les verbes qui construisent leur complément avec la préposition « DE ».

Voyons un exemple clair :

  1. Les étudiants parlent de football
  2. Le football est un sport populaire

Quels sont les mots que l’on voit deux fois ?

Le football.

On va remplacer ce mot dans la première phrase.

Quelle est la fonction de ce mot dans la première phrase ?

Est-ce qu’il est sujet ? Non, le sujet c’est les étudiants

Est-ce qu’il est COD ? Non

Est-ce que c’est un lieu ou un temps ? Non plus.

Regardez bien le mot qui se trouve devant le mot « football ». Il s’agit de la préposition « de ». Par conséquent nous allons utiliser le pronom relatif « DONT ».

Comment former la phrase ?

Le football, dont les étudiants parlent, est un sport populaire.

pronom relatif dont

C’est la même logique de construction de phrase que pour les autres pronoms.

Quels sont les verbes qui se construisent avec DE ? Il y en a beaucoup mais nous vous avons fait une petite sélection des plus usuels.

pronom-dont

Pour tous ces verbes là, quand vous allez les utiliser dans une phrase pour remplacer ce complément DE par un pronom relatif, c’est le DONT que vous allez utiliser.

Exemple :

ÊTRE + adjectif + DE

  1. Je suis fou de chocolat
  2. Le chocolat coûte très cher

Le chocolat, dont je suis fou, coûte très cher.

Vous pouvez faire nos exercices sur le pronom relatif DONT : https://bit.ly/2MFlajd

Vous pouvez poster vos réponses en commentaire ou alors nous envoyer un email à pedagogie@alpha-b.fr

 

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50+ : French Language Course for Seniors

alpha.b’s Club 50 is the perfect French language course for adults already possessing a basic level of French that they wish to further develop, whilst also allowing them to discover many aspects of the stunning French Riviera’s culture. You will spend your mornings in our language school learning and improving your French during lessons taught by our native-speaking, university graduate teachers. And each afternoon, you will participate in various excursions and activities to expand your cultural knowledge and continue practising outside of the classroom.

So, how does the course work…?

Those with an A2 or above level of French are eligible for this 2-week course. In 2019, the starting dates for Club 50 are Monday 6th May, Monday 28th May and Monday 28th October. The course is made up of 15 lessons per week which equates to 12 hours of teaching. These lessons are taught in the morning from 9:30-10:30/ 11:00-12:15.

Club 50 is designed to satisfy our adult clients and the principal focus of the lessons is to aid each student in becoming as confident and able as possible in their expression and communication of the French language. The morning sessions are taught in a light-hearted and ‘fun’ manner and are often based upon the afternoon activity. Our teachers use a variety of methods, including: debates, role-plays or news articles to keep the lessons both informative and engaging.

Interested by the prospect of this particular French language course? Want to find out more?

Continue reading to discover all of the information you might need/wish to know.

 

Day in the Life at Club 50

As you will have already read, the Club 50 French language course begins with morning lessons at our school.  alpha.b is in the heart of Nice’s bustling city centre, just a stone’s throw from the main shopping street, ‘Avenue Jean Médecin’ – the perfect setting to experience the Niçoise way of life!

One of the advantages of studying French at alpha.b is the small class sizes. As a result, you will benefit from an intimate atmosphere and attentive teachers.

The lessons often feature discussions about French current affairs, which is a great way to inspire students to share their points of view and learn new and precise vocabulary.

In order to reinforce what you have already learnt, you will have a small amount of homework to complete, each night, for the following lesson. Not only does this provide structure, it also enables you to spot any issues/ problems you have so that you can tackle them, in class, with your teacher.

For example, in France the Conditional Tense is used: to indicate politeness or when giving advice. This will ensure that you avoid any faux-pas when ordering in a restaurant or asking for directions!

Firstly, in class, with a teacher you would go over the formation and rules of the tense. Then you would be expected to complete some short exercises, at home. The following day, you would re-visit this topic again in class, so that you can understand how to practically apply what you have learnt.

Our lessons are full of group activities and class participation, which creates a friendly environment where everyone will be able to contribute and receive individual attention from the teacher.

 

Although we offer a variety of activities at alpha.b (such as: trips, sporting activities, museum excursions), one of the most popular is the ‘dégustation’ evening where you will be able to try many of the specialities of the local Niçoise cuisine.

The tasting evening is often held at Chez Pipo, an authentic Niçoise restaurant close to the lively ‘Place Garibaldi’.  Chez Pipo’s slogan is “aquì si manja la socca”.

Don’t recognise it? That’s because it is written in the Niçard dialect, which is no longer widely spoken in the region, but it draws attention to one of Nice’s most famous dishes: ‘Socca’ – a delicious sort of flat-bread made from chickpea flour!

You may have already heard of, and eaten, a ‘Niçoise salad’ – but this evening gives you an insight into some of the lesser-known dishes of the area… such as: ‘Tapenade’, ‘Pissaladière’, ‘Pan Bagnat’ and ‘Tourte des Blettes’.

So if you’re intrigued by these culinary delights, why not sign up to alpha.b Club 50 today and try them out for yourself?!

 

To view an example weekly activities timetable and further course information, visit:

https://www.alpha-b.fr/en/our-french-course-for-seniors-club-50/

 

To find out more about our in-house accommodation service, visit:

https://www.alpha-b.fr/en/accommodation/

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Viaje a Bogota

Ha pasado algun tiempo desde mi viaje a Bogota y ahora es el momento de hacer balance de esta experiencia enriquecedora, exotica y emocionante..

Del 5 al 8 de junio tuvo lugar en Bogota los SEDIFRALE, Congreso de Profesores de Francés de Lengua Extranjera para América Latina y el Caribe.

Una ocasión para el Instituto Lingüítico alpha.b de presentar en directo a los profesores de FLE su formación didáctica para profesores de FLE.

He tenido la suerte de participar a los SEDIFRALE con un stand de alpha.b que hacia la promocion de Niza como destino de aprendizaje, de la escuela como lugar de estudios y de nuestro programa de formación para profesores de FLE. Durante los SEDIFRALE, he tenido muchos contactos con profesores de FLE interesados en alpha.b para ellos mismos o para enviar sus propios estudiantes .

Hice también un taller de formación para los profesores de FLe sobre la fonetica, nuestro « dada » de alpha.b y también una de las razones de nuestra notoriedad en Youtube. Porque sepan que somos la Estrellas de la web y que uno de nuestros videos pedagógicos tiene ahora más de 950000 visitas en Youtube. Se trata de un video sobre las nasales que les invito a ver con el fin de practicar su francés y de ¡unirse a nuestro club de fans !

Pero volvamos a Bogota, una ciudad que me ha encantado, nunca habia estado en el continente sudamericano… Una ciudad colorida, animada tanto de dia como de noche, con una arquitectura impresionante e increibles museos.

Les recomiendo el museo Botero que además de las obras de este pintor colombiano, presenta una colección de artistas de una riqueza increible en un magnífico entorno. Si vamos a Bogota, no se puede ignorar una visita al Museo del Oro, que nos recuerda lo cerca que está este metal precioso de la historia del país y del continente.

Imposible hablar de Bogota sin evocar sus habitantes, calurosos, hospitalarios y… locuaces…

No hablo español pero sin embargo “he discutido” de todo y de nada, de Francia y de Niza, de lo que hacía en Colombia, de lo que pensaba de las elecciones presidenciales que tuvieron lugar cuando estuve allí …

Entre un poco de inglés y de francés, un toque de español, muchos gestos y muecas, la comunicación pasó a pesar de mi falta de conocimiento del idioma español.

Me he enamorado realmente de Bogota… Y alli he encontrado a mi nueva amiga Vanessa, profesora de FLE en la Alliaza francesa de Sao Paulo. Pero de este encuentro, hablamos en este pequeño video rodado alli.

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Les pronoms relatifs qui, que, où ?

Cette semaine, nous nous retrouvons pour un nouveau cours de français gratuit en vidéo, réalisé par l’un de nos professeurs.

Christian, professeur et coordinateur des classes à l’institut alpha.b vous propose la deuxième partie de sa leçon sur les pronoms relatifs.

Vous pouvez retrouver la première partie en cliquant ici.

Dans cette vidéo nous allons parler de « Comment utiliser les pronoms relatifs qui, que, où ».

Allons à l’essentiel :

QUI remplace le sujet du verbe

QUE remplace le COD (complément d’Objet Direct)

OÙ remplace soit le lieu soit le temps

Reprenons les exemples de notre première vidéo :

1) Les étudiants écoutent le professeur.

2) Les étudiants sont intelligents

Quels mots sont présents deux fois ? –> Les étudiants

On va décider dans quelle phrase on veut les remplacer.

Choisissons la première phrase.

Quelle est la fonction des mots « les étudiants » dans la première phrase ?

Les étudiants sont sujet du verbe écouter.

Le pronom relatif pour remplacer le sujet est « QUI ». Donc nous allons utiliser QUI.

Quelle est la structure de la phrase ?

pronoms relatifs

Les étudiants qui écoutent le professeur sont intelligents.

Cette logique fonctionne si on veut remplacer « les étudiants » dans la deuxième phrase :

Les étudiants qui sont intelligents écoutent le professeur.

Cette méthode permet de mettre un focus sur tel élément, telle information par rapport à telle autre information. On va l’accentuer.

Prenons un deuxième exemple :

1) Les étudiants écoutent le professeur.

2) Le professeur est extraordinaire.

Quel élément se répète ? –> Le professeur.

Si on veut le remplacer dans la première phrase.

Quelle est la fonction du mot « professeur » ? Les étudiants écoutent qui ? Le professeur. C’est donc un COD.

Il faut donc utiliser le pronom « QUE ».

Comment construire la phrase ?

pronoms relatifs

Le professeur que les étudiants écoutent est extraordinaire.

Mais dans cet exemple, si on veut remplacer le professeur dans la deuxième phrase ?

On peut le faire mais on va devoir faire une petite transformation grammaticale pour garder le sens de nos deux phrases. Le professeur est écouté par les étudiants. On doit faire une transformation de la forme active à la forme passive.

pronoms relatifs

Le professeur qui est extraordinaire est écouté par les étudiants.

 

Passons au pronom relatif « OÙ » avec ses deux possibilités. Pas de stress, même les français font des erreurs, n’est-ce pas Frank ?

« Grenoble est une ville que j’aime bien aller ».

Que voulait dire Frank ?

1) Grenoble est une ville.

2) J’aime bien aller à Grenoble

Grenoble est un lieu.

Il faut donc utiliser le pronom « OÙ ».

La phrase correct serait donc :

Grenoble où j’aime bien aller, est une ville.

Maintenant, utilisons OÙ pour remplacer le temps.

1) Il neigeait ce jour-là.

2) Je l’ai rencontré ce jour-là.

L’élément qui se répète est ce jour-là. C’est un élement dans le temps donc on utilise le pronom « OÙ ».

Réponse :

Le jour où il neigeait, je l’ai rencontré.

Nous vous donnons rendez-vous dans une prochaine vidéo avec le pronom « DONT ».

Avant de partir, nous vous invitons à télécharger l’exercice sur ces 3 pronoms en cliquant ici et à nous le renvoyer pour correction ou à poster vos réponses en commentaire !

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Alpha.b à Bogota – Congrès des professeurs de Français Langue étrangère

Quelques mois ont passé depuis mon voyage à Bogota et voici venu le moment de faire le point sur cette expérience qui a pour moi été enrichissante, dépaysante et excitante…

Du 5 au 8 juin 2018 ont eu lieu à Bogota les SEDIFRALE, le Congrès pour l’Amérique latine et les Caraïbes des Professeurs de Français Langue Etrangère.

 

Une occasion pour l’Institut Linguistique alpha-b de présenter en direct aux enseignants de FLE sa formation didactique pour enseignants de FLE. J’ai eu la chance de participer aux SEDIFRALE avec un stand d’alpha-b qui faisait la promotion de Nice comme destination d’apprentissage, de l’école comme lieu d’études et de notre programme de formation pour enseignants de FLE.

Pendant les SEDIFRALE, j’ai noué beaucoup de contacts avec des enseignants de FLE intéressés par alpha-b pour eux-mêmes ou pour y envoyer leurs propres étudiants. J’ai également animé un atelier de formation pour les enseignants de FLE sur la phonétique, notre « dada » à alpha-b et également une des raisons de notre notoriété sur Youtube.

Car savez-vous que nous sommes des Stars du web et qu’une de nos vidéos pédagogiques atteint bientôt 1 000 000 de vues sur Youtube ? Il s’agit d’une vidéo sur les nasales que je vous invite à aller voir afin de pratiquer votre français et de rejoindre notre fan club !

Mais revenons à Bogota, une ville qui m’a emballée, moi qui n’étais jamais allée sur le continent sud-américain…

 

Une ville colorée, animée de jour comme de nuit, avec une architecture impressionnante et d’incroyables musées : je vous recommande tout particulièrement le Musée Botero qui, outre les œuvres de ce peintre colombien, présente une collection d’artistes d’une incroyable richesse dans un cadre magnifique.

Si l’on va à Bogota, on ne saurait bien sûr faire l’impasse sur une visite du Musée de l’Or qui nous rappelle à quel point ce métal précieux est indissociablement lié à l’histoire du pays et du continent.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Impossible de parler de Bogota sans évoquer ses habitants, chaleureux, hospitaliers et… loquaces…

Je ne parle pas espagnol mais j’ai quand même dû « discuter » de tout et de rien, de la France et de Nice, de ce que je faisais en Colombie, de ce que je pensais des élections présidentielles qui se déroulaient au moment où j’étais là…

Entre un peu d’anglais et de français, un soupçon d’espagnol, pas mal de gestes et de grimaces, la communication passait malgré ma méconnaissance de la langue espagnole.

Alors, pour moi, Bogota a véritablement été un coup de cœur…

 

 

 

 

Et c’est aussi là que j’ai rencontré ma nouvelle amie, Vanessa, enseignante de FLE à l’Alliance française de Sao Paulo.

 

Mais cette rencontre-là, on en parle ensemble dans cette petite vidéo tournée sur place.

 

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Témoignage cours de français à alpha.b

Apprendre le français à alpha.b est une expérience inoubliable et chaque année des milliers d’étudiants passent la porte de l’école et en repartent avec le sourire et de grands progrès en français 🙂

Meret et Joachim sont venus à l’institut linguistique alpha.b cet été 2018 pour améliorer leur français.

Joachim est un étudiant suisse qui est resté plus de deux mois à l’école.

Meret est également une étudiante suisse qui elle, est restée 1 mois à alpha.b

Avant leur départ, ils ont accepté de partager leur expérience de l’apprentissage du français avec vous dans un entretien avec notre animateur Pacôme !

temoignage cours de français

Tous les deux ont suivi un cours intensif, c’est à dire 22h30 de français par semaine, 15 leçons le matin de 9h à 12h20 puis 3 après-midis par semaine de 13h15 à 16h pour améliorer l’oral.

Voici leur témoignage :

Nous avons beaucoup apprécié les cours. Les cours ont lieu dans un climat agréable avec les autres étudiants et dans des petites classes (maximum 10), ce qui est vraiment idéal pour apprendre plus rapidement.

Les professeurs sont tous très gentils et prennent leur temps pour bien expliquer la langue à tous les étudiants. Ils donnent une bonne dynamique à la classe et proposent des activités variés.

Les cours sont un mélange entre des cours « standards » mais également avec un côté ludique pour apprendre le français plus facilement et ne jamais s’ennuyer en classe.

Mon niveau de français s’est beaucoup amélioré car quand je suis arrivé j’étais en A2 et je termine mon séjour en classe B1+/B2.

L’après-midi nous avons participé aux activités et nous avons beaucoup aimé.

J’ai participé à la dégustation de spécialités qui était super (Meret)

food tasting nice

Et moi j’ai participé aux activités sportives et à la visite des villes : Nice, Villefranche-sur-mer, Cannes… (Joachim).

Il fait vraiment très beau et chaud à Nice ! Le climat est idéal.

Tous deux nous souhaitons revenir à alpha.b une nouvelle fois pour améliorer notre français !

 

Merci à Meret et Joachim et à très bientôt à alpha.b !

temoignage cours de français

 

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5 reasons to learn French in Nice

Why come to Nice to learn French? Firstly, you can take advantage of the calm life of our beautiful region and also, you can benefit from a week of learning French! Here are our 5 reasons which will make you want to come and study the French language on the Côte d’Azur over the next few months.

  1. You are in college : This is the ideal time to revise for your end of year exams ! At Alpha.b we offer many courses specially designed for college students who are preparing for the Bac, A levels, l’Abitur. You will come for a week of complete immersion into the French culture, you will stay with a host family, in the mornings you will have French classes from 9-12.20 with other international students of your level and in the afternoon you will have classes specifically for the Bac in order to prepare you for your exam.

Before your arrival, you will need to send us all the information about your course so that our teacher can then prepare a program adapted to your needs. Are you getting ready for an exam this year? Do not wait any longer and join our A Level Revision Course !

The little + : a stay adapted to your French exams in your country of origin including the opportunity of meeting other young people from Europe.

  1. You are still a student or a young person: If you do not have exams but you would still like to prepare for an exam, you can follow our DELF preparation course for levels A1, A2, B1 or B2. These preparation courses last a minimum of 1 month during which you will follow a group class in the morning with other international students of your level and in the afternoon you will have 6 particular lessons with a teacher who specializes in the DELF exam. At our school, many teachers are authorized members of the DELF Jury and therefore know the exam perfectly. They will help you to successfully pass this exam.

The little + : We have had a success rate of 98% for the DELF exam in our school in the last two years.

  1. You are more than 30 years old : Our special 30+ course was created last year in response to a growing demand from active young people who wish to learn French on the Côte d’Azur.

The 30+ Course is aimed at adult students who are looking for an intensive program with other people of the same age and of the same interests as them.

It is a very comprehensive program similar to the Intensive French Course with a practical approach to the language.

The idea is to guarantee that those who wish it will not be placed in a class with school students or academics during the spring or summer period.

The little +: the number of students in the 30+ class is on average 6 students (with a maximum of 8), as opposed to 10 in the other classes.

  1. You are over 50 years of ages : Discover our Club 50 course without delay! It is aimed at enthusiasts of the French language but also of the culture.

We offer this course 3 times a year and the first is May 8th. The program lasts 2 weeks.

The courses are based on the cultural themes and there are leisure activities proposed in the afternoon. They are developed through « playful » activities, debates, role plays, news documents … according to different media, press, video etc …

The emphasis is on the practice of language, communication and understanding. The main aim is to enable each person to gain maximum autonomy in the expression and understanding of the French language.

 

  1. You are between 16 and 106: There is no age limit for learning French! Nor to enjoy French Life on the Riviera.

À bientôt !

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Articles définis et indéfinis – Cours de français pour débutant

Lorsque l’on est débutant dans une langue, il y a quelques règles de base à apprendre très rapidement.

Aujourd’hui, nous vous proposons un cours pour débutant avec Patrice, un de nos professeurs de français à l’école alpha.b.

Il est spécialisé dans le français pour débutant et avant de venir enseigner à alpha.b, il a travaillé au Japon.

Pour en savoir plus sur nos professeurs à alpha.b, visitez le trombinoscope ici.

Dans cette vidéo, Patrice vous explique l’utilisation des articles définis et indéfinis en français.

 

Qu’est-ce que les articles définis et indéfinis ?

On utilise les articles pour déterminer un nom.

Par exemple : LE livre , UNE classe de français

Les articles sont toujours positionnés avant le nom :

La règle est : Article + Nom

Le chat (m)

La maison (f)

L’université (f)

L’hôtel (m)

Les enfants (pluriel)

Un chat (m)

Une maison (f)

Des enfants (pluriel)

Mais comment choisir entre un article défini et un article indéfini ?

Les articles définis : LE, LA, LES

L’article défini désigne une chose unique.

Par exemple : le ciel, le soleil

À Paris il y a la Tour Eiffel

À Nice il y a la mer

L’article LE et LA explique une généralité sans exception :

Le chat est un animal.

L’article LES explique une généralité avec exception :

Les chats sont mignons… mais pas tous les chats sont mignons

Les français aiment le fromage … mais moi je n’aime pas le fromage.

Enfin on utilise les articles définis avec les verbes de sentiments :

Aimer, adorer, préférer, détester.

On dit :

J’aime le cinéma

J’aime la musique

Je déteste les leçons de français.

Mais attention, avec les animaux, on doit utiliser l’article LES.

J’aime les chats

J’aime les chiens

Les articles définis : UN, UNE, DES

L’article indéfini désigne un objet parmi d’autres objets.

Hier j’ai lu un livre intéressant.

Il y a un style sur la table.

L’article indéfini exprime, comme l’article défini une généralité :

Un chat est un animal = le chat est un animal 

Des chats sont mignons = quelques chats sont mignons

L’article indéfini est utilisé avec certains verbes de possessions :

Avoir, Prendre, Acheter

Hier j’ai acheté un livre, maintenant j’ai un livre.

Pour résumer :

On utilise l’article défini pour :

  • caractériser une chose unique
  • exprimer une généralité
  • avec les verbes de sentiments (aimer, détester, préférer, adorer)

On utilise l’article indéfini pour :

  • pour déterminer des choses parmi d’autres choses
  • pour exprimer une généralité
  • avec les verbes de possession (avoir, acheter, prendre)

 

Découvrir le cours en vidéo sur notre Chaîne Youtube et abonnez-vous !

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How to make crêpes ? French food in alpha.b

This year we are offering a new activity for alpha.b students: a crepe workshop!

A cooking class perfect for all foodies who would love to learn how to make the infamous French, specifically Breton, recipe! After all, we must give credit where credit is due to the Bretons!

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The crepe, or pancake, arrived in Brittany around the 13th century following the cultivation of buckwheat, a grain that originates from Asia. These traditional buckwheat crepes still exist today, but are most commonly served as a savory dish, along with eggs, ham, cheese, St Jacques or very simply a knob of butter.

Then, in the early twentieth century the crepe was transformed due to the emergence of white wheat flour. Since then, crepes are now frequently eaten laden with sugar, chocolate or even as a magnificent flambéed crepes suzette!

Although a straightforward recipe, crepes are a very important, not to mention delicious, aspect of our culture. We eat them at Candlemas, an annual Christian holiday that is celebrated on February 2nd. Tradition states that the cook has to flip the crepes in the air with the right hand while holding a gold coin in the left hand to have prosperity throughout the year. Well, we tried it… and unfortunately it seems to just remain a legend: ‘(

Here are some pictures of our boys-against-girls Candlemas feast at the school! Who made the best pancakes? We won’t tell 😉

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More photos taken at our most recent tasting last week :

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And even a short video demonstrating how to evenly spread crepe batter over the surface of a pan.

Finally, the moment you have been waiting for… we’ll reveal our unmissable recipe!

Here it is!

* 300 g flour

* 50g butter

* 3 eggs

* 70cl milk

* 2 tablespoons sugar

* 2 tablespoons olive oil

* 1 pinch of salt

Enjoy!

Are you more of a sweet or savoury crepe person?

 

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Visit the Lérins Island

Are you holidaying on the French Riviera, whether to study French or just to enjoy the sun, and are looking for a unique weekend excursion?

Why not visit the Lérins Islands? Just 15-30 minutes by boat from Cannes, the islands are a haven of tranquillity and a wonderful change of scenery.

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Which island to choose?

Out of all the activities we offer our foreign language students, the Lérins islands trip is enduringly popular. The islands are peaceful and extraordinary, with a sea colour incomparable to the rest of the Riviera. Especially in summertime, the ocean can be green or turquoise.

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ISLAND SAINTE-MARGUERITE

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On this island, we love to…

• Walk the many trails
• Kayak or paddleboard around the island
• Visit the Fort Royal and the former prison of the « Iron Mask », as well as the Sea Museum
• Bird watch in the bird sanctuary
• Enjoy the peace and quiet while having a picnic on the almost deserted beaches

How to get to the island?

bateau
Transfer:
By boat from Cannes
Price: 13 € Return Trip
Check http://www.horizon-lerins.com/

ISLAND SAINT HONORAT

DSCN1066
On this island, we love to…
· Explore the island via the coastal path
· Walk in the vineyards
· Visit the Abbey where monks still live
· Climb to the top of the fortified monastery and experience breath-taking views of Cannes and the Southern Alps
· Wine taste with monks
· Taste local products: honey, jam and Lérin liquor
· Enjoy a glass of wine or a coffee at La Tonnelle
· Swim in the crystal clear blue water
· Take an oenological cruise along the Corniche d’Or

How to get to the island?

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Transfer:
By boat from Cannes
Price: € 15.50 round trip
Cruises from 28 €
Booking:
+33 4 92 98 71 38
http://lerins-sainthonorat.com/

 

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